Kurzbeschreibung des Forschungsprojektes:

In dem kooperativen Vorhaben „Doing Media Education in Esslingen (DoMES)“ wird mit mehreren öffentlichen und freien Trägern aus der Region Esslingen ein Qualifizierungskonzept „Medienbildung“ für soziale Fachkräfte – vor allem der Kinder- und Jugendarbeit – entworfen. Das Hauptaugenmerk gilt jedoch dem weiteren Projektbestandteil, der Realisierung und Erforschung eines Qualifizierungsmoduls, das die Technologie der Virtuellen Realität (VR) bzw. der Erweiterten Realität (AR) beinhaltet und als Lehr-Lernformat nutzt.

Bei der Entwicklung des Qualifizierungskonzeptes zählen beispielsweise Algorithmisierung, E- Government mit E-Administration und E-Partizipation zu den allgemeinen Modulinhalten, methodische Zugänge und Arbeitsprinzipien als Erfahrungen aus der COVID-19-Krise zu den fachspezifischen Modulen. Um möglichst viele Fachkräfte anzusprechen, auch die Neu- und Wiedereinsteiger:innen, sind die Module im Präsenz-, Hybrid- und Online-Format vorgesehen. Weitere Vorüberlegungen stellen verschiedene Nachweise für die Qualifizierung dar.

Mithilfe einer Autorensoftware soll im Rahmen der zweiten, aber eigentlichen Projektkomponente eine VR–/AR–Applikation gestaltet werden, die soziale Fachkräfte in vielfältige Dilemmasituationen in der Jugendarbeit führt und verschiedene Möglichkeiten des professionellen Handelns aufzeigt. Zur Meinungsbildung und Entscheidungsfindung sollen zusätzliche Informationen wie zum Beispiel theoretische Grundlagen, Textexzerpte, Studien in der Brille angezeigt werden. Zudem werden die Gestaltungsmöglichkeiten einer Erweiterten Realität–Applikation geprüft. Dazu wird bisher vorhandene Autorensoftware gesichtet sowie unterschiedliche Brillenmodelle, aber auch die Anzeige der ergänzenden Informationen auf Tablets und Smartphones analysiert.